Zürcher Lernverlaufserhebung
In der Zürcher Lernverlaufserhebung LEAPS werden die Lern- und Bildungsverläufe von Schülerinnen und Schülern durch die gesamte Volksschulzeit untersucht.
Wie durchlaufen Schülerinnen und Schüler die Schulzeit? Wie entwickelt sich ihre Denkfähigkeit? Wie werden sie in ihrer Entwicklung durch ihr Umfeld unterstützt? Fragen wie diesen gehen Wissenschafterinnen und Wissenschafter im Auftrag der Bildungsdirektion Kanton Zürich in dieser Studie nach.
Rund 1500 Kinder werden auf ihrem Weg durch die Volksschule begleitet – vom Eintritt in den Kindergarten bis ans Ende der obligatorischen Schulzeit. Bei Studienbeginn sind die Kinder vier und beim Studienaustritt fünfzehn Jahre alt. Die Erhebung erfolgt in zwei Gruppen (Kohorten) von Schülerinnen und Schülern. Die erste Gruppe startet im Schuljahr 2023/24; die zweite im 2024/25. Die Studie umfasst Erhebungen zu verschiedenen Zeitpunkten in zufällig ausgewählten Schulen im Kanton Zürich. Die Studie dauert mindestens bis ins Jahr 2035.
LEAPS steht als Kürzel für LEArning Progress Study (engl. «Sprünge», «Sätze») und interessiert sich für die grossen und kleinen Sprünge im Lernen.
Teilnehmende
Zu den Teilnehmenden gehören neben den Schülerinnen und Schülern auch Eltern oder andere Erziehungsberechtigte. Denn um zuverlässige Aussagen zur Entwicklung und zum Lernen der Schülerinnen und Schüler machen zu können, ist auch die Sichtweise der Erziehungsberechtigten wichtig.
Alle Teilnehmenden werden von den Klassenlehrpersonen, Lehrpersonen und den Testpersonen gut begleitet. Die Daten werden absolut vertraulich behandelt und anonymisiert, das heisst, es sind keine Rückschlüsse auf Eltern oder Kinder möglich.
Themen der Studie
Die Studie umfasst eine Reihe von fachlichen und überfachlichen Themen. So wollen die Forschenden konkret herausfinden, wie sich die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler in den zentralen Fächern Mathematik und Deutsch entwickeln. Sie wollen aber auch die überfachlichen Kompetenzen verstehen, so etwa die Motivation sowie weitere Merkmale, die das Lernen beeinflussen.
Resultate
Die ersten Studienergebnisse sind frühestens Ende 2025 zu erwarten.
Programm
Die Bildungsdirektion will die Ergebnisse aus der Erhebung zur weiteren Verbesserung des Bildungssystems und des Lernens von Kindern und Jugendlichen nutzen. Ziel ist auch, Informationen über die Wirkungen des Zürcher Bildungswesens zu gewinnen und dessen chancengerechte Ausgestaltung.
Die LEAPS-Hauptverantwortung liegt bei der Bildungsplanung der Bildungsdirektion Kanton Zürich. Arbeitsgruppen verschiedener Hochschulen bzw. Universitäten aus dem In- und Ausland sind für die Erhebungen zu den diversen Themen verantwortlich. LEAPS knüpft an die bekannte Zürcher Längsschnittstudie an, welche die Bildungsdirektion zwischen 2003 und 2016 durchgeführt hat. Die Kernerhebung wird von einem Konsortium aus mehreren Hochschulen unter der Leitung von Prof. Dr. Elisabeth Moser-Opitz und Prof. Dr. Martin Tomasik durchgeführt.
Haben Sie Fragen?
Ansprechperson für Eltern und Lehrpersonen
Dr. Susanne Ender
Telefon: 043 500 22 20
E-Mail: info@leaps-zh.ch
Ansprechperson für Medien
Dr. Sybille Bayard
Telefon: 043 259 53 50 (Sekretariat)
E-Mail: sybille.bayard@bi.zh.ch